Profesores realizan paro nacional por tiempo indefinido y hoy vuelven a marchar

Paro indefinido de profesores continúa: hoy marcharán por el centro de La Serena

Este lunes y tal como se había anunciado hace algunos días atrás, se inició la paralización indefinida de profesores a nivel nacional.

Por esta razón, docentes de todas las comunas de la región se adhirieron con un paro de actividades al llamado que realizó la directiva central del Colegio de Profesores.

Al cierre de este jornada y según el balance entregado por la directiva regional del gremio, la convocatoria a nivel regional llegó a un 70%. Alcanzando su adhesión más importante en las comunas de La Serena (90%) y Ovalle (70%), según confirmó a Diario El Día, el presidente regional del Colegio de Profesores, Jorge Munizaga.

“Pasadas las 13:00 horas se realizó un balance de la primera jornada de paralización. A nivel regional se presentó una adhesión del 70% de docentes paralizados, presentando un mayor porcentaje en las comunas de La Serena con un 90% y en Ovalle con un 70%, sin embargo con el paso de los días esperamos aumentar el apoyo de otros docentes en cada una de las comunas”, indicó.

En relación a otras comunas, el dirigente indicó que Coquimbo presenta una baja adhesión, pero que en los próximos días se podría definir el apoyo total de los docentes, quienes continúan en asambleas para tomar una postura.

En relación a las características de esta movilización, Munizaga recalcó que es indefinida, por lo tanto puede concluir pronto o prolongarse por más tiempo.

“Nosotros nos estamos adhirieron al llamado que realizó nuestra directiva a nivel nacional. Esta paralización tiene carácter de indefinida y puede durar pocos días o prolongarse por más tiempo, todo depende de las negociaciones y acercamientos entre el gremio y el Gobierno, quien no ha entregado respuestas satisfactorias a nuestro petitorio que se viene discutiendo hace un año”, agregó.

Marcha en la región y a nivel nacional

El presidente regional del Colegio de Profesores, indicó que para esta semana tienen organizada dos marchas. La primera de ella es a nivel regional y se realizará este martes 4 de junio en La Serena, mientras que la segunda se realizará el próximo día jueves 6 de junio en Santiago y se han convocado a todos los gremios a nivel nacional.

“Las actividades continuarán durante esta semana, primero con una marcha regional mañana a las 12:00, dónde vendrán docentes de todas las comunas, para movilizarnos por el centro de La Serena. Mientras que para el próximo jueves, la directiva nacional convocó a una gran marcha a nivel país en Santiago”, finalizó.

Diario El Día


Red Docente Feminista llama a incluir perspectivas no sexistas y de género al paro de profesores

El quiebre de la mesa de negociaciones entre el Ministerio de Educación y el Colegio de Profesores gatilló lo inevitable: el inicio del paro nacional de docentes, que se concretó exitosamente a nivel nacional este lunes. No se trata de una movilización antojadiza, pues profesores y profesoras buscan temas de fondo: fortalecimiento de la educación pública, avance hacia una educación integral y condiciones laborales dignas.

En su primera jornada, la movilización ha logrado convocar a cientos de docentes a nivel nacional, organizando marchas, asambleas comunales y encuentros entre colegas. Desde el Colegio de Profesores, en tanto, han realizado un positivo balance de las protestas.

Sin embargo, de los 10 puntos que componen el pliego de demandas gremiales, ninguno de ellos apunta directamente a la educación no sexista, un aspecto clave levantado por estudiantes y profesoras feministas durante las movilizaciones que empoderaron a la mujeres en 2018.

A esto se refiere la docente y vocera de la Red Docente Feminista (REDOFEM), Rosario Olivares, quien aclara que, pese a lo anterior, le parece positivo el curso que está tomando la movilización y que como organización adhieren completamente a las actuales demandas.

Pero para Olivares es importante agregar ciertas perspectivas feministas al debate, que hasta el momento han permanecido al margen. Eso sí, indica, hay puntos que contienen un componente de género intrínseco.

“Por ejemplo, la demanda que apunta a que a las educadoras de párvulo y diferencial se les pague su mención, porque es la área de la educación más feminizada y, por ende, les pagan menos. Eso tiene un gran foco de género, pero no se ha procesado de esa manera. Faltan dirigentas mujeres, dirigentas feministas, que entiendan que el problema de la escuela es estructural”, comenta.

Otro de los puntos que puede abordarse desde una perspectiva feminista es la demanda por la deuda histórica. “Esto tiene una precarización doble en el caso de las mujeres, porque tiene que ver con la previsión. Ahí, las mujeres somos mucho más afectadas, porque tenemos lagunas, porque ganamos menos, por el trabajo reproductivo o porque a veces somos las únicas que tenemos que velar por la economía del hogar, en el caso de las madres solteras. Tener una deuda de pensiones siendo mujer es muy distinta a tenerla siendo hombre“, explica Olivares.

Educación sexual y no sexista

Para Olivares, una demanda que no debe dejar de mencionarse en esta movilización es la implementación de “un marco general de educación sexual integral”.

“Este punto no solo debe contemplar lo que hemos entendido hasta ahora por educación sexual, que tiene que ver con métodos anticonceptivos o prevención de enfermedades, sino que sea una ley que cambie en un sentido amplio la forma de entender la educación sexual: que sea curricular y que se integre a la formación docente. Entiéndase como una educación no sexista de paso“, indica la dirigenta.

La docente agrega que si la educación no está bien dirigida, “puede transformarse en un infierno para los seres humanos que están en formación de su identidad u orientación sexual. Tiene que haber una formación inicial que lo contemple, las universidades deben estar preparadas para eso. Debe haber actualización para los profesores y profesores que hoy están en ejercicio y también se debe educar a las comunidades, porque se ve mucho en los colegios que uno de los mayores frenos son los apoderados y apoderadas”.

Según Olivares, con planes robustos de educación sexual en los establecimientos podrían evitarse hechos lamentables, como el suicidio del adolescente trans Matías De la Fuente Guevara, en Copiapó. “Gran parte de la violencia y el bullying era en el espacio educativo. Por ende, me extraña que en una manifestación de este tipo existan vacíos como no apelar a una educación sexual y no sexista. Esa debería ser una demanda urgente del gremio”, comenta la docente.

De paso, la activista propone que las temáticas relacionadas al feminismo, las sexualidades y los géneros, deberían ser abordadas en la nueva asignatura de “Ciencias para la ciudadanía”, determinada por el Consejo Nacional de Educación (CNED). “Es lógico que si estos temas han estado en agenda, y dada la violencia que reciben las mujeres y la población LGBTIQ, deberían estar considerados”, dice Olivares.

Junto a ello, la dirigenta indica que el respaldo a la demanda feminista por una educación no sexista es uno de los puntos en que el Colegio de Profesores queda al debe. “Hay una deuda importante, porque venimos de una movilización por la educación no sexista, pero esa no se ha tomado en cuenta de manera sustantiva por parte del Colegio“.

Este contexto explica que nazcan organizaciones como REDOFEM. “Necesitábamos un espacio para levantar estas demandas, más allá de las muy necesarias peticiones que centraliza el Colegio de Profesores. Hoy, también hay otros temas que son fundamentales, sobre todo en una profesión donde el 75% de las que la ejercen son mujeres”, argumenta Olivares.

El Desconcierto


Gobierno: No entendemos qué justifica el paro de profesores

El subsecretario de Educación, Raúl Figueroa, dijo que desde el Gobierno no entienden la justificación para el paro nacional indefinido iniciado este lunes por el Colegio de Profesores.

Figueroa, quien encabezó en su minuto las conversaciones con los docentes que no llegaron a buen puerto, manifestó que “desde el Ministerio de Educación hemos tenido una actitud de permanente diálogo con el Colegio de Profesores, llevamos más de un año trabajando con la directiva del Colegio y hemos tenido importantes avances”.

“No entendemos qué es lo que justifica el llamado a paralización. Esa paralización puede afectar enormemente a niños y jóvenes y atenta en contra del objetivo que como país tenemos, que es mejorar la calidad de la educación”, aseguró.

El Mineduc aseguró que un 22 por ciento de los colegios adhirieron al paro, pero desde el Magisterio cifran en un 80 por ciento la participación.

En Santiago Centro, 44 establecimientos se plegaron a la paralización, lo que equivale a 24 mil profesores, mientras que dos recintos no se sumaron y tres se plegaron de forma parcial.

El presidente del gremio, Mario Aguilar, expresó que “en todo el país se instaló con mucha fuerza el paro nacional docente. Este es un paro que tiene carácter indefinido, pero nosotros esperamos que no se extienda tanto y eso depende del Gobierno”.

“Hemos dicho que estamos dispuestos a reiniciar un diálogo y a conversar, pero sobre la base de respuestas concretas, no con lo que ocurrió en la anterior sesión donde estuvimos meses trabajando para que finalmente el Gobierno nos faltara el respeto con una respuesta que no fue nada”, criticó.

E insistió: “Que esta movilización no se extienda depende del Gobierno”.

Los profesores destacan que acá no están pidiendo reajuste salarial, sino que poner fin al agobio laboral con la sobrecarga de funciones burocráticas, que se reconozca la deuda histórica y también acusan retrasos en pago de pensiones como en bonos de incentivos al retiro.

Marcha de este jueves en Santiago no ha sido solicitada formalmente

Este lunes hubo movilizaciones en todo el país y también en Santiago, donde hubo cuatro docentes detenidos en incidentes frente a La Moneda.

El próximo jueves habrá una marcha que se realizará desde Plaza Baquedano hasta Echaurren por la calzada sur de la Alameda.

“Hemos tenido manifestaciones y movilizaciones muy pacíficas, sin grandes inconvenientes, está todo coordinado para aquellos (colegios) que no funcionan pueda entregarse efectivamente la alimentación”, dijo la intendenta metropolitana, Karla Rubilar, sobre el paro docente.

Sobre esta movilización, indicó que “sí tenemos solicitado una concentración para mañana (martes) y una movilización para el día jueves. Hoy habrá reunión en nuestra Intendencia para poder ver una coordinación. No tenemos nada solicitado formalmente e ingresado a la Intendencia hoy”.

“El responsable es el Gobierno de Piñera con su falta de diálogo”

La movilización se suma a otras polémicas y demandas en el área de la educación, la que ha estado marcada por movilizaciones en colegios y el anuncio de la flexibilización curricular que dejará a Historia como ramo optativo en tercero y cuarto medio.

La senadora Yasna Provoste (DC) indicó que “es importante que el país sepa que aquí hay un solo responsable de esta decisión y es el Gobierno del Presidente Piñera con su falta de diálogo hacia el mundo docente, así como también a otros actores de la sociedad civil”.

Mientras que el alcalde de Lo Prado, Maximiliano Ríos (PPD), comuna donde se dio inicio a la desmunicipalización, dio cuenta que “hay problemas de larga data, como -por ejemplo- la deuda, el endeudamiento que tienen por el tema de las imposiciones no pagadas”.

“(Los docentes) están esperando también hace ya dos o tres años el retiro voluntario. Esto hoy no estuviera ocurriendo si es que existe diálogo permanente entre el Colegio de Profesores y las autoridades”, sentenció.

Cooperativa


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