Investigadores de UNQ reciben subsidio para elaborar material transmedia con tecnologías emergentes

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Investigadores de la UNQ reciben subsidio de Epic Mega Grants

Docentes e Investigadores del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)) recibieron un subsidio de USD 25.000 por parte de Epic Mega Grants, para el desarrollo de un proyecto que incluye la elaboración de un material transmedia con tecnologías emergentes.

El título del proyecto es “Continuidad de los parques”: una experiencia educativa a partir de tecnologías emergentes y fue presentado en la convocatoria de 2019 de Epic Mega Grants, perteneciente a la reconocida empresa Epic Games, que busca proporcionar “subvenciones financieras a proyectos creativos, notables e innovadores”.

El proyecto surgió a partir de la idea de aplicar lo investigado en los últimos años al desarrollo de un material transmedia concebido a partir de la confluencia de pedagogías y tecnologías emergentes y la producción artística. El trabajo integrará textos, audios, Realidad Aumentada, Realidad Virtual, video 360 y video 2D. El objetivo es lograr que los destinatarios, tanto estudiantes como docentes, además de aprehender los contenidos, incluyan herramientas didácticas digitales y multimodales en la enseñanza y el aprendizaje y obtengan habilidades, destrezas y competencias.

El material será elaborado, en principio, sobre la base del cuento “Continuidad de los parques” de Julio Cortázar y podrá ser utilizado en asignaturas de literatura, lengua, cine, comunicación, entre otras, tanto en modalidad presencial como virtual.

Desde el inicio, convergieron en el proyecto lineamientos básicos impulsados por la UNQ y guiaron  su construcción: la bimodalidad como escenario de fondo, la transversalidad (con la participación de diferentes áreas y unidades académicas) y la perspectiva interdisciplinaria, con la inclusión de especialistas disciplinares, procesadores didácticos, pedagogos, informáticos, docentes, estudiantes, músicos, escritores, guionistas, investigadores de tecnopedagogías emergentes, realizadores de tecnologías emergentes.

El proyecto fue elaborado con el trabajo conjunto de un equipo interdisciplinario conformado por docentes investigadores de las siguientes áreas:

  • Proyecto “Dimensiones educativas, comunicacionales, estéticas y políticas de la cultura digital” (Directora: Adriana Imperatore) perteneciente al Programa “Tecnologías digitales, educación y comunicación. Perspectivas discursivas, sociales y culturales”, dirigido por Nancy Díaz Larrañaga y codirigido por Alfredo Alfonso y Adriana Imperatore.
  • Dirección de Materiales Didácticos y Coordinación de Materiales Didácticos (SEV).
  • Coordinación Programa de Universidad Nacional de Quilmes Virtual.
  • Secretaría de Educación Virtual.

También participará en el proyecto Martín Rabaglia, especialista en Realidad Aumentada e integrante del Cluster audiovisual de la Provincia de Buenos Aires.

La Dirección estará a cargo de Marina Gergich, docente investigadora del Departamento de Ciencias Sociales y Coordinadora de Materiales Didácticos del Programa Universidad Nacional de Quilmes Virtual, Secretaría de Educación Virtual.

Fuente-Universidad Nacional de Quilmes


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